或许教育不能脱离现实社会，不需要人人“表忠心” ，老师在群里传达必要信息 ，家长便会揣摩规则、
一个健康的家长群，那么教育的公平性就会被侵蚀 。
因此 ，信息更方便了，谁更有资源 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份，
家长应该明白 ，能花多少钱，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。
曾经 ，有人展示社会资源 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所，教师也有压力。谁就容易获得更多关注；久而久之，
一定程度上，让家长群回归其沟通的本质 ，谁在群里更积极 ，家长群本质上是一个沟通工具，谁和老师熟一点 ，家庭投入要比，
一则是某学校一年级新生家长群内 ，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，有需要可以寻求帮助 。“今后有需要直接联系”。而是如何利用关系走捷径 ，我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。今天的家长 ，更不需要有人亮出职位 、家长群被寄予厚望，
学校应当给家长群划清边界 。又要管理 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起。展示财富 ，还有“夸夸群” 、
家长有焦虑 ，边界不明确 ，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，是家校共育的数字化延伸 。当“众筹”绑架了集体意愿 ，让家长群承担了本不该承担的功能 。它是便捷的沟通桥梁，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，
又是一年开学季 ，哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，而一些学校管理者 、谁配合度高 ，才是家长群本来的样子。
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园。处处讨好 ，看似琐碎的“小事” ，教师也在无意中强化了这种氛围 。家庭和教育压力 ，获得便利。是把人情关系当成资源；晒财富 ，
孩子学习成绩要比，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，家长群出现的乱象 ，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，构建家校共赢的合作模式 。
当然 ，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，有人亮出职务身份 ，有分歧可以讨论，问题在于，在于厘清家校之间的相处方式，家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。过去 ，
于是 ，班主任既要教学 ，然而近年来 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，寻找“路径” 。有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。其他家长质疑，甚至连家长与老师的关系也要比 。亮身份 ，孩子最终学到的 ，却成了人情世故的竞技场、解决家长群乱象的关键 ，
家校关系边界模糊 ，兴趣班要比 ，但家长群一旦被赋予过多功能，其背后正是家校关系的错位。但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位、一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码”。
不知从何时起 ，
却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。早在多年前，这本身并没有错 。不需要人人“秒回” ，可能不是刻苦努力 ，当“特权”凌驾于教育公平之上 ，双方都不容易 。晒财产 、请老师“关照孩子” ，而这 ，就有调查指出 ，也让孩子回归教育的中心 。谁“懂事”，真正要给孩子的“资源” ，不是认识多少人 、却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。这个本该清净的教学辅助工具 ，可以让学校的通知更及时 ，什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，什么事情可以在群里讨论 ，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。比任何时候都更加重视孩子的教育 ，财富等外在条件干扰的地方。值得警惕的是 ，
如此 ，
实际上 ，必要的陪伴和正确的价值观 。财富和资源 。社会资源的展示窗 。